HISTORIA
A continuación encontraréis una serie de actividades inmersas dentro del bloque histórico. Lo haréis por parejas y después lo expondréis al resto del grupo *1-2-4*. Por ello, es básico que seáis conscientes de la necesidad de un trabajo preciso y bien expuesto a los demás.
Las preguntas están muy bien marcadas y podrán orientar al grupo para el buen desarrollo de la parte referida al ámbito de Historia.
¡Vamos alla!
Ejercicio 1: 15 min+ 5 (1-2-4)
Pareja 1:
La primera parte (debe ser breve, debe ser un trabajo de síntesis) del trabajo de la pareja consistirá en estudiar el Congo por medio de una serie de datos que nos permitan situar el lugar que estamos estudiando. Entre ellos, deberíamos recoger algunos tales como el estudio de su:
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región geográfica (https://es.wikipedia.org/wiki/El_Congo_(regi%C3%B3n)),
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la evolución y cambio de sus fronteras,
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la lengua,
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el folklore,
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las etnias que habitan el territorio…
La segunda parte que tenéis que estudiar es cómo se ha llegado al momento actual, en el cual una parte del mundo se impone a otra. ¿Cómo podemos conocer qué ha pasado? Por medio del estudio de la historia del Imperialismo, respondiendo a una serie de preguntas:
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Qué, cuándo, cómo, dónde y por qué.
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¿Cuáles fueron los principales países imperialistas, con qué medios y/o Conferencias organizaron el reparto del territorio…?
Pareja 2:
Estudiaréis la parte complementaria al trabajo que están haciendo, simultáneamente, vuestros compañeros. Vamos a conocer las consecuencias del periodo del Imperialismo. Una vía es estudiar el proceso conocido como descolonización por medio de una serie de preguntas que van a ayudarnos:
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¿qué es?
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¿cuándo, cómo, dónde, por qué, quién?
Eso nos llevará a conocer la situación del conocido como Tercer Mundo:
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qué países lo forman,
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qué continentes se han visto afectados,
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de dónde viene el término “tercer mundo” (¿realmente surge para denominar a un grupo de países pobres o hay algo más detrás de la denominación?).
Trabajo conjunto 1-2-4:
Pondréis en común el trabajo realizado. Atended bien qué es lo que vais a comentar porque de ahí podréis responder el bloque que os presentan vuestros compañeros. Aquí debéis marcar muy bien la hoja de ruta puesto que es necesario un trabajo de síntesis que marque bien los puntos que se han señalado en la parte anterior.
Ejercicio 2: 30 min
Producto final de ámbito. Trabajo grupal (línea del tiempo y mapa)
Una vez realizada la investigación llega el momento del trabajo final. Así, cada pareja hará una actividad diferente. Será entregada en el formato que os entregarán cada uno de los educadores de vuestra clase.
La pareja número 1 será la encargada de elaborar un mapa del Imperialismo y de cuáles fueron los territorios que cada país administró. Recuerda que, en un mapa, es trascendental realizar una buena leyenda para que el mapa pueda ser explicado.
La otra pareja, la número 2, realizará una línea del tiempo acerca de la descolonización. Ésta debe recoger, desde el siglo XIX, el fenómeno por el cual los países vuelven a lograr su “independencia”.
AYUDA
Podéis encontrar infinidad de páginas que tratan el conflicto. Aquí tenéis algunas:
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http://especiales.subrayado.com.uy/congo/historia-del-congo/
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http://hemisferiozero.com/2014/05/12/republica-democratica-del-congo-una-historia-tragica/
- http://www.africa.com.es/historia-del-congo/
Cómo realizar una línea del tiempo: